O que é Dupla Excepcionalidade?
O termo Dupla Excepcionalidade refere-se a crianças intelectualmente superdotadas que apresentam uma ou mais deficiências de aprendizagem, como dislexia, TDAH ou TEA. São crianças que pensam e processam informações de forma diferente. Como muitas outras crianças superdotadas, crianças com Dupla Excepcionalidade podem ser mais sensíveis emocional e intelectualmente do que crianças com inteligência média.
Ao mesmo tempo, devido ao desenvolvimento desigual (assincronia) ou às suas diferenças de aprendizagem, crianças têm dificuldades com o que outras crianças fazem com facilidade. Devido às suas habilidades e características únicas, os alunos com Dupla Excepcionalidade precisam de uma combinação especial de programas educacionais e apoio psicológico.
Última revisão da página: 18 de agosto de 2025
Dupla Excepcionalidade: definição, características e identificação
Alunos com Dupla Excepcionalidade estão entre a população mais subidentificada e desassistida nas escolas. A razão para isso é dupla: (1) a grande maioria das escolas brasileiras não possuem procedimentos para identificar alunos duplamente excepcionais e (2) a identificação inadequada leva à falta de acesso a serviços educacionais adequados. Além disso, alunos duplamente excepcionais, cujos dons e deficiências frequentemente se mascaram, são difíceis de identificar. Sem uma programação educacional adequada, alunos duplamente excepcionais e seus talentos não são realizados.
Neste artigo, revisaremos as características comuns de alunos duplamente excepcionais, como esses alunos podem ser identificados e maneiras de apoiar seu desenvolvimento e crescimento.
Quais são as características de crianças duplamente excepcionais?
Crianças duplamente excepcionais podem apresentar pontos fortes em certas áreas e fraquezas em outras. Características comuns de alunos duplamente excepcionais incluem:
- Excelente pensamento crítico e habilidades de resolução de problemas
- Sensibilidade acima da média, o que os leva a reagir mais intensamente a sons, sabores, cheiros etc..
- Forte senso de curiosidade
- Baixa autoestima devido ao perfeccionismo
- Baixas habilidades sociais
- Forte capacidade de concentração profunda em áreas de interesse
- Dificuldades de leitura e escrita devido a déficits no processamento cognitivo
- Problemas comportamentais devido a estresse, tédio e falta de motivação subjacentes
Como identificar alunos duplamente excepcionais?
A identificação de alunos duplamente excepcionais costuma ser um processo complexo e exige a capacidade única de avaliar e identificar as duas áreas de excepcionalidade. Às vezes, a deficiência pode estar oculta, o que pode complicar o processo de identificação. Ao mesmo tempo, a maioria das escolas não possui procedimentos para identificar ou atender às necessidades acadêmicas de crianças duplamente excepcionais, deixando muitas crianças com deficiência subidentificadas e mal atendidas.
De acordo com o relatório da NAGC sobre dupla excepcionalidade, crianças com dupla excepcionalidade podem ser identificadas em uma das três categorias:
- Alunos identificados como superdotados, mas sem uma deficiência identificada, podem:
- Passar despercebidos em possíveis avaliações de educação especial
- Ser considerados alunos com baixo desempenho, frequentemente percebidos como preguiçosos ou desmotivados
- Ter bom desempenho no nível da série até que o currículo se torne mais difícil, geralmente durante o ensino fundamental e médio
- Alunos identificados como portadores de deficiência, mas não como superdotados, podem:
- Participar de programas que se concentram exclusivamente em sua deficiência
- Ser avaliados inadequadamente em suas habilidades intelectuais
- Ficar entediados em programas especiais se os serviços não os desafiarem adequadamente
- Alunos não formalmente identificados como superdotados ou deficientes podem:
- Ser considerados como tendo bom desempenho escolar e presumir que têm capacidade média
- Ter dificuldades à medida que o currículo se torna mais desafiador
- Nunca ser encaminhados para uma avaliação de educação especial devido a desempenho deflacionado e notas em testes padronizados
Devido à dificuldade de identificar alunos duplamente excepcionais e à falta de conscientização nas escolas brasileiras, crianças com deficiência podem não ser diagnosticadas como superdotadas, deficientes ou ambas. Isso pode afetar alunos duplamente excepcionais de maneiras significativas, incluindo uma maior probabilidade de abandono escolar.
Se você é pai ou mãe em busca de identificação, é importante consultar um profissional com conhecimento sobre duplamente excepcionais e que possa fornecer recomendações sobre como abordar adequadamente os pontos fortes e fracos da criança.
Como apoiar alunos duplamente excepcionais?
Crianças com dupla excepcionalidade precisam de um ambiente de aprendizagem acolhedor que as ajude a atingir seu potencial máximo. Isso envolve encontrar a escola ou programa ideal para alunos que atenda tanto à sua superdotação quanto à sua deficiência. Alunos com dupla excepcionalidade devem ser desafiados adequadamente, apesar de suas dificuldades de aprendizagem. Os melhores resultados geralmente são alcançados por meio da identificação adequada e de uma abordagem individualizada à educação.
Aqui estão algumas estratégias para apoiar alunos duplamente excepcionais:
- Desenvolver e implementar programas educacionais individualizados com base em seus interesses e talentos
- Acomodar seus pontos fortes e fracos acadêmicos
- Utilizar uma abordagem baseada em pontos fortes que considere a criança como um todo
- Promover seu desenvolvimento socioemocional
- Permitir que os alunos participem de programas e experiências de enriquecimento
- Colaborar com outros profissionais em educação para superdotados, educação especial ou aconselhamento
As informações contidas neste site não devem ser usadas como um substituto para cuidados ou conselhos médicos profissionais. Entre em contato com um profissional de saúde ou educação especial se tiver dúvidas.
Referência
O tratamento envolve intervenções de diversas áreas como psicólogos, médicos, fonoaudiólogos, terapeutas ocupacionais, musicoterapeutas entre outros, além da orientação de pais, cuidadores, amigos etc.
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